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感恩文化
感恩文化的核心是孝和敬,
孝敬长辈、老师和领导,
感恩曾经帮助我们的人。
感恩也是一种民族精神。
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长相思·念母

    母在巢。子在遥[1]。风凯棘薪两盼瞧[2]。天涯梦里聊[3]……
    幼时劳。壮时熬[4]。课子寒窗品自高[5]。母心万世豪[6] [7]!
    [注解]
    [1] 母在巢,子在遥:白居易《鸟》:“谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。”这里反用为“母在巢”,指子女应该反哺孝敬老人。
    [2] 风凯棘薪两盼瞧:风凯棘薪,《诗经?邶(bèi)风?凯风》:“凯风自南,吹彼棘薪。母氏圣善,我无令人。” 令:善。凯:和暖。风凯,比喻母亲。棘薪:已经长成只能
    做柴薪的棘,比喻自己不善。这句话大意是说,孩儿远在他乡,不能去看望母亲,自感不孝,只能和母亲两地相盼。
    [3] 天涯梦里聊:清?汪中《别母》:“细雨春灯夜欲分,白头闲坐话艰辛。出门便是天涯路,明日思亲梦里人。”
    [4] 幼时劳,壮时熬:幼时劳,孩子年幼的时候,母亲为孩子贫困辛劳。壮时熬,当孩子成人时,母亲已经风烛残年,但仍然挂念着儿女。
    [5] 课子寒窗品自高:课子寒窗,即寒窗课子,这里指保持节俭、勤奋等美德,“修身为万民”的情操。典故说,寇准自幼丧父,家境贫寒,全靠母亲为人织布度日。寇母常常一边为人织布,一边教寇准读书。但寇准做官后不久,母亲就病逝了。寇母临终前,亲手绘制了一幅《寒窗课子图》,并在上面题诗一首:“孤灯课读苦含辛,望儿修身为万民。勤俭家风慈母训,他年富贵莫忘贫。”寇母让仆人刘妈将这幅图收藏起来,并嘱咐刘妈在适当时候交给寇准。寇准一路仕途顺利,做官一直做到了宰相。有一次,他为了庆贺自己的生日,请来了两台戏班子,准备大宴群僚。刘妈见时机已到,就将这幅《寒窗课子图》交给了寇准。寇准边看图边读诗,不觉泪如泉涌。于是,寇准立即撤去了寿宴,辞掉了寿礼。从此,寇准清正廉洁,勤于政事,终成一代名相(《今晚报》,见戏剧《寇准罢宴》)。这句是说,如果成人后任何时候都保持“修身为万民”的情操,那么品德自然高尚。
    [6] 母心万世豪:这句是说,虽然母子不能相见,但“课子寒窗品自高”,就是对母亲最大的孝敬和安慰。《诗经?邶风?凯风》:“有子七人,莫慰母心。”
    [7] 本文为作者在南方工作时,因工作不能探望远在北方的生病的母亲,而对其思念之情的寄托。

 

青玉案·珍珠城里思三泪[1]

    珍珠城[2]里多珍水[3]。酿白乳,甘甜美。养育英雄名不菲[4]——禹王奇绩,万民得慰[5]。但有涂山泪[6]……
    涂山有泪民得慰。项羽别姬痛心碎[7]。楚霸无德天道背[8]。卞和璞抱[9],刖[10]而无退。雨泣成国粹[11] [12]……
    [注解]
    [1] 三泪:指涂山思夫之泪、霸王别姬(jī)之泪、卞(biàn)和湮(yān)玉之泪。
    [2] 珍珠城:指蚌埠(bèngbù)。蚌埠因古代盛产河蚌而得名,故有“珍珠城”的美誉。
    [3] 珍水:指白乳泉。白乳泉位于蚌埠市怀远县城南郊,因泉水甘白如乳,故名。
    [4] 名不菲:菲(fěi),微,薄。
    [5] 禹王奇绩,万民得慰:指大禹治水的历史功绩。蚌埠有禹王庙。
    [6] 但有涂山泪:但,只。涂山,大禹妻子。相传大禹治水,三顾家门而不入。蚌埠有启母石(又名望夫石),正襟危坐如妇人远望,传说为涂山望夫所化。
    [7] 项羽别姬痛心碎:蚌埠垓下,位于五河县沱河北岸,楚汉战争最后决战于此。公元前203年,汉王刘邦率诸侯兵三十万,追击西楚霸王项羽,兵分三路,围攻垓下。韩信十面设伏,迫使项羽节节败退,疲于奔命。张良又令各营夜奏楚乐,楚兵闻之,军心涣散。项羽也疑心汉军已尽楚地,遂与美人虞姬对饮帐中,奋然起舞,悲歌慷慨。歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。其所咏之词慷慨悲凉,脍炙人口。相传,虞姬自杀,项羽跨上乌骓携着姬首突围而去(《天智旅游网》)。
    [8] 楚霸无德天道背:楚霸王项羽的部队在楚汉战争行军途中对群众烧杀抢掠,终于失去民心、军心而败亡,但项羽临终也不认为自己不正义,反认为只是因为上天不让他成功。
    [9] 卞(biàn)和璞抱:璞(pú),含玉的石头或没有被雕琢过的玉石。
    [10] 刖(yuè):古代一种砍去足部的刑罚。
    [11] 卞和璞抱,刖而无退,雨泣成国粹:粹(cuì),精华。国粹,指国家的精华,即国宝。据《韩非子·和氏》记载,春秋时,楚国人卞和在蚌埠荆山得到一块璞玉,献给厉王。厉王让玉工辨识,说是石头,以欺君罪断卞和左足。后武王即位,卞和又献玉,仍以欺君罪断其右足。文王即位,卞和抱玉,哭于荆山下。文王派人问他,他说:“吾非悲刖也,得宝玉而题之以石,贞士而名之以诳。”文王使人剖璞,果得宝玉,称为“和氏璧”。《史记·廉颇蔺相如列传》:“和氏璧,天下所共传宝也。”

    [12] 本文为作者对蚌埠的回忆。

 

孝赋(朗读)

    人生于世,遒而兼逸[1]。遒则乘风好去,长空万里[2];逸似一轮秋影,金波转起[3]。潇洒今朝人世,笑看明暮终期[4]。终期只恨聚少[5],及到多时眼闭。多少痴心父母,正待今日子息[6]。
    官缨金印令人近,黄泉路上却无存[7];老怙衰恃令人怜[8],白社屋里总是亲[9]。别见住去皆为难[10],岁华逝缘哪堪寻?
    居正体道,不充诎于富贵,不遑遑于欲好[11];孝父顺母,谨遵于天之经,谨循于地之道[12]。阿谀曲从,陷亲不义,非为大孝[13];谆谆劝慰,导之于道,方为至孝[14]。孝为戒约[15],孝为福田[16];孝为忏悔[17],孝为至道[18]。
    珍馐供养百善友,不如一念孝心住;以微物色养悲亲,孝顺功德皆无数[19]。长叹子孝阳春如云遥[20],才晓笙歌散尽无春殊[21]。人间孝情莫晚迟,尘缘散尽无力补。劝君尽心赡父母,尸身散花无鞭楚[22]。

 

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关于《功夫熊猫》提出的疑问

1、0:03:01-0:04:49 阿波为什么要和父亲说慌说自己做的是面条梦?这是他的什么品质?你认为它相信宿命吗?

2、0:07:30-0:08:37 从这个片断可以看出阿波的性情和浮躁,那么你认为他后来是通过什么方式而纠正自己浮躁不稳的习气的呢?面对父亲的拉后腿,阿波是以什么样的修养来对待从而值得我们学习的呢?

3、0:50:06-0:57:25 阿波一直因为老师的原因吃不到食物,最后得到食物后反倒不想吃了,对自己的老师更加感激?你认为龟仙人在圣泊湖到底参悟了什么?什么是世间的平衡之道?

4、1:08:30-1:12:07 宗师对太郎的教育提示我们应该培养什么样的人?如何看待宗师向太郎道歉?

5、1:18:38-1:20:02 阿波已经打败了太郎,成了名副其实的龙斗士了,为什么却拾起了做面条的装束?而且,他不沉浸在胜利的喜悦中,而是首先想到是父亲、师兄师姐和师傅,这反映了他什么修养?

6、1:20:02-1:21:48 阿波为什么能够给师傅带来心灵上的安宁?阿波为什么还要给师傅要吃的东西?

 

感恩的心
 

 

视频:大禹治水
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